唐代：顏真卿
三更燈火五更雞，
正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，
白首方悔讀書遲。
顏真卿3歲喪父，家道中落，母親殷氏對他寄予厚望，實行嚴格的家庭教育，親自督學。顏真卿也格外勤奮好學，每日苦讀。這首詩正是顏真卿為了勉勵后人所作。青少年要珍惜時光，勤奮學習，否則，到老一事無成，方知后悔已晚。
唐代：孟郊
擊石乃有火，不擊元無煙。
人學始知道，不學非自然。
萬事須己運，他得非我賢。
青春須早為，豈能長少年。
此詩強調了學習的重要性，人不學習，知識是不會從天上掉下來的，任何事情必須自己去實踐，別人不能代替自己，青少年錯過了學習，時機是不會再有的。
唐代：皮日休
家資是何物，積帙列梁梠。
高齋曉開卷，獨共圣人語。
英賢雖異世，自古心相許。
案頭見蠹魚，猶勝凡儔侶。
此詩敘述了讀書的無限樂趣。說家里除了書什么都沒有，打開書本就能與圣賢對話，多么愜意!德才兼備的人不論在什么時代都是通過書本相互欣賞和贊許，這看書的欣喜真是勝過了久別好友的相見。
宋代：陸游
古人學問無遺力，
少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，
絕知此事要躬行。
這是一首教子詩，詩人在書本與實踐的關系上強調了實踐的重要性。告訴讀者做學問要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個既有書本知識，又有實踐精神的人，才是真正有學問的人。
宋代：朱熹
少年易老學難成，
一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，
階前梧葉已秋聲。
這是一首逸詩，具體寫作年代不詳，大約在紹興末年(1162)。日本盛傳此詩，我國大陸亦不脛而走，以為為朱熹所作，姑且存以備考。其主旨是勸青年人珍視光陰，努力向學，用以勸人，亦用于自警。該詩把時間過得快，歲月易流逝的程度，用“池塘春草夢未覺、階前梧桐忽秋聲”來比喻，十分貼切。
宋代：趙恒
富家不用買良田，書中自有千鍾粟。
安居不用架高堂，書中自有黃金屋。
出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。
娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。
男兒若遂平生志，六經勤向窗前讀。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”概括了過去許多讀書人讀書的目的和追求。列舉這兩者只是一種借代的說法，那時的指導思想就是出人頭地，雖然這種目的性用現在的話說有點顯得庸俗，但卻十分現實，不讀書，就沒有出路，現在又何嘗不是?
宋代：陸游
腐儒碌碌嘆無奇，獨喜遺編不我欺。
白發無情侵老境，青燈有味似兒時。
高梧策策傳寒意，疊鼓冬冬迫睡期。
秋夜漸長饑作祟，一杯山藥進瓊糜。
陸游自少至老，好學不衰，他的詩詞創作的高度成就，和這種好學精神是分不開的。這首詩描寫了在他鄉夜晚苦讀詩書的情形，表現亂世中人難能可貴的好學精神。“白發無情侵老境，青燈有味似兒時。”頗具韻味。
清代：蕭掄謂
人心如良苗，得養乃滋長；
苗以泉水灌，心以理義養。
一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失精爽。
這首詩舉例了讀書的益處與不讀書的壞處，忠告人們要熱愛讀書，讀書要持之以恒，并將其道理表達得淋漓盡致。
關鍵詞：勸學,古詩詞
