雨中禁火空齋冷， 江上流鶯獨坐聽。
把酒看花想諸弟， 杜陵寒食草青青。
[注]①杜陵：在京城長安附近，為詩人的故鄉。
①寒食：舊俗清明前一日或二日為“寒食”。寒食不舉火，故稱“禁火”。 ②流鶯：飛行不定的黃鶯。 ③杜陵：地名。在今陜西西安市東南。
(1)結合全詩分析首句中“冷”字的妙處。
(2)這首詩的后兩句在景與情的關系處理上有何獨到之處?請作簡要賞析。(4分)
(3)詩歌各句之間的關系有“主賓”之說，“主”起支配作用。試結合詩歌內容分析第三句與其他各句之間的關系。(3分)
(4)“杜陵寒食草青青”為歷來文人傳誦之筆，試分析其在表情達意方面的特色。(4分)
答案：
(1) “冷”字既寫出了“禁火空齋”而帶來的環境的蕭索清冷，2分;又和下文的“獨坐”“想諸弟”相照應，表現出作者因離家在外和思念故鄉親人而產生的孤獨寂寞，2分。
(2)第三句直接表達“想諸弟”的思鄉之情，1分;結尾一句從本句看情寓景中，從全詩看以景結情，2分;進一步烘托出了“想諸弟”之情，更使人感到情深意遠，1分。 注：學生如答情景交融，借景抒情等也算正確。
(3)(3分)第三句為主句，其他三句為賓句。(1分)一、二兩句，寫出寒食禁火，更逢陰雨，獨對春江聽流鶯，渲染了蕭索氣氛、孤獨心 境，引出并烘托第三句對諸弟的思念。(1分)最后一句由“想諸弟”而聯想(想象)到故鄉情境，為突出第三句詩人的思念之情服務。(1分)
(4)(4分)最后一句以景結情(1分，答“情景交融”“借景抒情”“融情于景”亦可得分)，寄思念于故園的寒食景色(1分)，更烘托出詩人到對諸弟、對 故園的懷念之情(1分)，含蓄蘊藉，收到言有盡而意無窮的藝術效果。(1分)每答對1點得1分，答對3點即可得4分。)
翻譯：
雨中的寒食節更顯得寒冷，
我獨自坐聽江上黃鶯的鳴叫。
端著酒杯賞花時又想起了杜陵家幾個弟弟，
寒食時，杜陵這一帶已是野草青青了。
寒食寄京師諸弟賞析：
詩人首句寫景，突出一個“冷”字：“雨中”是天氣之冷;“禁火”是節令之冷;“空齋”是旅居之冷。寒食禁火，萬戶無煙，本來已經夠蕭索的了，更逢陰雨，又在空齋，再加氣候與心情的雙重清冷，這樣層層疊加地寫足了環境氣氛，令人倍感蕭索與凄冷。 次句還是寫景，關鍵在一個“獨”字：“江上”是春潮涌動的春江;“流鶯”是自由翻飛、悅耳歡啼的黃鶯，與上句所寫的蕭索景象截然不同，本是充滿生機，令人振奮愉悅的景象。但在本句中卻用一個“獨”字又折轉回來，在多層次中更顯示了曲折。再美好的景象，獨看獨聽反而更添寂寞和惆悵。兩句合起來，對第三句的“想諸弟”起了層層烘染、反復襯托的作用。第三句直抒胸臆，既點題，又說明了前兩句詩人倍感冷寂孤獨的原因，還能自然而然地過渡到結句的想象中的情景。一邊喝酒，一邊賞花，不是游春時的閑適暢飲，而是孤寂難耐的排遣。“借酒消愁愁更愁，淚眼觀花花不語”，無可奈何的自寬自慰之中，流露出無盡的落寞與惆悵。結句運用聯想，又是寫景，詩人宕開詩筆，寄想象于故園的寒食景色，進一步托出了“想諸弟”之情，由人及物，融情于景，更烘托出詩人到對諸弟、對故園的懷念之情。情景交融，與“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”(《楚辭·招隱士》)有異曲同工之妙。
全詩句句相承，首尾呼應，一氣流轉，渾然成章。雖只是寫身邊景、眼前事、心中想，但運筆空靈，含蓄深婉，極盡烘托之妙。在情景交融的和諧意境里，“手足情深”的主題得到了完美的呈現。千古之下，依然令人共鳴、感慨、以及羨慕、遺憾。時下的年輕一代多為獨生子女，“手足之情”已屬稀罕，“手足情深”就更是奢望了，更何況，“寒食”這一古老的傳統節日早已被人們冷落不過了。“把酒看花想手足”的哀婉意境，怕是只能在古人的詩句中去尋覓了……
關鍵詞：閱讀答案
