文本一：

項脊軒志（節選）

【明】歸有光

項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。

……

項脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與坎井之蛙何異？”

文本二：

抱膝軒記

【清】管同

予自歸江寧，家凡六徙。近乃僦宅①居是水之西。老屋百年，塵埃滲漏。每暑日激射陰雨連綿蒸炕沾淋顧視無可逃避。予居之未嘗不適也，獨其屋僅四間，自本母處妻孥置廚囊外，了無燕息之所，意尚闕然。嘉慶十五年歸自山東，始即第二室屏后一楹地，茸為小軒，顏曰“抱膝”。借書滿架，置榻一張，偃仰嘯歌，即獲其所。然其為地，前近市廛②，后連閨闥，而左則直接鄰家；不壁而板，凡夫行旅之歌唱，婦孺之呼啼，雞犬之鳴吠，嘈雜喧聞，殆無時不至。而當予神會志得，抗聲高誦，家人每笑謂其音聒人。三者之聲，蓋往往為所掩也。

昔諸葛武侯隱處隆中，抱膝而吟《梁甫》③。時人問其志，但笑而不言。予之名軒，豈敢以武侯自命，蓋亦陶公所云容膝易安之意而已。

（選自《因寄軒文集》，有刪節）

【注】①僦宅：租宅。②市廛：商店集中的處所。③《梁甫》，又作《梁父吟》，《三國志》說諸葛亮“躬耕隴畝，好為《梁父吟》”，借以抒發己志。

10．(3分)文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

每A署B日C激D射E陰F雨G連H綿I蒸J炕K沾L淋M顧N視O無P可Q逃R避

11．(3分)下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（ ）

A．“雜植蘭桂竹木于庭”與“州司臨門，急于星火”（《陳情表》）兩句中的“于”含義不同。

B．“予自歸江寧”與“吾妻來歸”（《項脊軒志》）兩句中的“歸”含義不同。

C．“家凡六徙”與“凡六百一十六言”（《琵琶行》）兩句中的“凡”字含義相同。

D．“置榻一張”與“沛公則置車騎，脫身獨騎”（《鴻門宴》）兩句中的“置”字含義相同。

12．(3分)下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（ ）

A．兩篇文章都記敘了修葺書齋，歸有光改造“老”“小”“破”“暗”的老屋，管同新辟書屋，這也是他們追求讀書修身的體現。

B．兩篇文章都寫到了讀書環境，如改造后的項脊軒，室內變明亮，庭間蘭桂竹木又添情趣，但是管同的讀書環境卻很嘈雜，他常常不堪其擾。

C．兩篇文章都寫到了讀書之樂，兩人都曾“借書滿架”，在書齋里研讀書籍，“偃仰嘯歌”這一細節，體現了他們內心的滿足。

D．文本二提到了“抱膝軒”命名緣由，既表達了對諸葛亮的仰慕，又是對陶淵明“審容膝之易安”的思想的效仿。

13．(8分)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。

（2）而當予神會志得，抗聲高誦，家人每笑謂其音聒人。

14．(3分)《項脊軒志》的“項脊生”段是課文刪去的一段，請分析作者寫這一段的用意。

答

10．EIM

11．D

12．B

13．(1)閣子北面開了四扇窗子，在院子四周砌上圍墻，用(北墻)對著南面射來的日光(使其反照室內)，日光反射照耀，室內才明亮起來。

(2)但每當我精神領會心滿意足，大聲誦讀，家人常常笑著說我的聲音大得吵人。

14．把自己與蜀清、孔明類比；作者借此表達自己現在雖“處敗屋中”，卻也胸懷天下，希冀靠苦讀實現名滿天下的夢想，與蜀清、孔明一樣名垂后世。

【解析】

10．本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：每當夏旦驕陽暴曬，陰陰細雨連綿不絕、或蒸烤悶熱或到處沾濕，環顧室內沒有可以躲避的地方。

“每暑日激射”，偏正短語，“激射”為中心詞，句意完整，單獨成句；

“陰雨連綿”，主謂結構，句意完整，單獨成句；

“蒸炕沾淋”，是上一句的結果，句意聯系緊密，單獨成句；

“顧視無可逃避”，“顧視”和“無可逃避”語意順承，聯系緊密，單獨成句。

11．本題考查學生理解文言詞語含義的能力。

A.介詞，在；表比較。句意：又在庭院里錯雜地種上蘭花、桂樹、竹子等植物/州縣的長官登門督促，比流星墜落還要急迫。

B.回到；女子出嫁。句意：我自從回到江寧/我的妻子嫁到我家來。

C.總共。句意：共搬了六次家/共六百一十六個字。

D.放置、擺放；放棄，丟下。句意：放置臥榻一張/劉邦就丟下他的車馬、隨員，離開這兒，獨自騎馬。

故選D。

12．本題考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。

B.“他常常不堪其擾”錯，文中寫道“當予神會志得，抗聲……三者之聲，蓋往往為所掩也”，管同能沉浸在讀書中，不受環境影響。

故選B。

13．本題考查學生理解并翻譯文中句子的能力。

(1)“辟”，開辟；“垣墻”，砌上圍墻；“當”，對著；“洞然”，明亮。

(2)“神會志得”，精神領會心滿意足；“抗聲”，大聲；“聒人”，吵人。

14．本題考查理解、歸納、總結文章內容的能力。

結合“方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與坎井之蛙何異？”可知，作者是把自己與蜀清、孔明類比；

作者自己現在雖“處敗屋中”，卻能想到青史留名的蜀清與諸葛孔明，表明其胸懷天下之志；且在軒中“借書滿架，偃仰嘯歌”，苦讀詩書，是希冀靠讀書實現名滿天下的夢想，與蜀清、孔明一樣名垂后世。

參考譯文：

文本一：

項脊軒，是過去的南閣子。屋里只有一丈見方，可以容納一個人居住。這座百年老屋，(屋頂、墻上的)泥土滲透漏下來，雨水往下流；每當移動書桌時，環視四周沒有可以安置桌案的地方。屋子又朝北，不能被陽光照到，白天過了中午(屋內)就已昏暗。我稍稍修理了一下，使它不從上面漏土漏雨。閣子北面開了四扇窗子，在院子四周砌上圍墻，用(北墻)對著南面射來的日光(使其反照室內)，日光反射照耀，室內才明亮起來。又在庭院里錯雜地種上蘭花、桂樹、竹子等植物，往日的欄桿，也增加了光彩。借來的書擺滿了書架，我安居室內吟嘯放歌，靜靜地獨自端坐，聽到自然界各種各樣的聲音；庭院、階前靜悄悄的，小鳥不時飛下來啄食，人來了也不離開。農歷十五的夜晚，明月照亮半截墻壁，桂樹的影子交雜錯落，微風吹過，影子搖動，非常喜人。

……

項脊生說：“巴蜀有個名叫清的寡婦，守著朱砂礦井，采礦獲利為天下第一，后來秦始皇筑“女懷清臺”紀念她。劉備與曹操爭奪天下，諸葛亮出身隴中，由務農出而建立勛業。當這兩個人還待在不為人所知的偏僻角落時，世人又怎么能知道他們呢？我今天居住在這破舊的小屋里，卻自得其樂，以為有奇景異致。如果有知道我這種境遇的人，是不是要說我和目光短淺的井底之蛙沒什么不同？”

文本二：

我自從回到江寧，共搬了六次家。最近才租屋住在這條河的西邊。是一座上百年的老屋，不時有塵埃滲漏下來。每當夏旦驕陽暴曬，陰陰細雨連綿不絕、或蒸烤悶熱或到處沾濕，環顧室內沒有可以躲避的地方。我住在這里沒有覺得有什么不適應的。只是這座屋只有四間，除了侍奉母親、安置妻小、設置廚房以外，完全沒有了閑居、休息的地方，心里還是覺得有所缺憾。嘉慶十五年從山東回來，才沿著第二間屋子后面騰出一間屋子的地方，修整成一座小軒，命名為“抱膝”。借來的書堆滿書架，放置臥榻一張，悠然自得，吟嘯放歌，便得到了滿意的處所。但是這里，前面靠近集市，后面連著內室，左邊又與鄰居家連在一起；沒有隔墻，那所有的行旅之人的歌唱聲，婦女兒童的呼叫聲、啼哭聲，雞狗的鳴啼吠叫聲，嘈雜喧鬧，幾乎沒有一刻不傳過來。但每當我精神領會心滿意足，大聲誦讀，家人常常笑著說我的聲音大得吵人。前三者的吵鬧聲，全都被我掩蓋。

當年諸葛武侯隱居隆中，抱膝吟誦《梁甫》。當時的人問他的志向，他只是笑而不答。我給小軒命名，哪敢用武侯來自命，大概也就是陶公所說的“容膝易安”的意思罷了。

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