“大笑向文士，一經何足窮”這兩句是他面對文士放聲大笑，勸慰大家不要真走讀書做官的道路，還是通過戰場殺敵立功，以求顯達為好。字行間見其豪邁的氣概和英姿勃發的形象，充分表現了決心建功的激昂情緒，一掃懷才不遇的哀怨和牢騷。
結束浮云駿，翩翩出從戎。且憑王子怒，復倚將軍雄。
萬鼓雷殷地，千旗火生風。日輪駐霜戈，月魄懸琱弓。
青海陣云匝，黑山兵氣沖。戰酣太白高，戰罷旄頭空。
萬里不惜死，一朝得成功。畫圖麒麟閣，入朝明光宮。
大笑向文士，一經何足窮！古人昧此道，往往成老翁。
一經：指易、詩、書、春秋、禮五經中的一種。漢代五經各立博士，煩瑣的解釋往往使人耗盡畢生的精力，只能窮盡一經。當時的儒生也多以鉆研一經為事。唐代取士之科有“明經”一目。這里泛指通過讀書做官。
窮：弄懂弄通。
【賞析】
高適有點卑視通過讀書做官的道路，希望通過殺敵立功“圖畫麒麟閣，入朝明光宮”。
“結束浮云駿，翩翩出從戎”。開篇二句，詩人就將一個裝束齊備，身跨戰馬，疾馳如飛的勇士形象突兀地展現在讀者眼前，使詩歌一開始就具有挾天風海雨而來之勢，顯得奇警迅猛。三、四句再從“天子怒”，“將軍雄”兩方面予以渲染。“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”，（《戰國策·魏策》），其威力可想而知。當然，這其中也包括皇帝滅敵的怒威和發布的征討命令。這樣，勇士的赴敵就更正氣凜然。再加上“將軍”的雄武，愈發增加了勝利的信心和立功的熱望。開始四句，痛快豪壯，層層蓄勢，將勇士的形象渲染得氣勢如虹，這樣就使下文“快戰”場面的出現水到渠成。
“萬鼓雷殷地”以下八句，將主人公赴敵過程的細節一概省略，直寫戰陣的壯闊，同時加以生動的夸張和想象，渲染大戰的激烈和唐軍的英勇。且看：萬鼓齊鳴，猶如驚雷震天動地；千軍萬馬，紅旗飛揚，恰似烈火借助風威。戰士們精誠貫日月，使其留駐空中；“陣云”沖山岳，群峰為之晃動。在這樣驍勇的軍隊面前，還有什么敵人不能戰勝呢？“戰酣太白高，戰罷旄頭空”二句，連用二個典故（“太白”為將星，旄頭為胡星，這里分別代指唐軍和敵人。見《史記·天官書》），但語極精煉。以一“酣”（痛快）一“罷”寫戰斗過程，以一“高”一“空”的對比寫戰斗結果，大有楚霸王項羽東城快戰之雄風。其高屋建瓴之勢，將唐朝將士們無可比擬的聲威，戰斗中所向披靡的英雄氣概渲染得凜凜襲人。文勢至此，陡然收住，而折入對主人公心胸的袒露，與起首相呼應。
自“萬里不惜死”以下八句，感情突破陡煞的閘門，沖天而起，再奮逸響。因為直接參戰的主人公的理想就是到金戈鐵馬的戰場上去搏擊，是以“萬里不惜死”的無畏追求以得到“畫圖麒麟閣，入朝明光宮”的封賞。因此，他怎不為這撼天動地的戰斗場面所鼓舞？怎不為自己能建功立業、凱旋受賞而欣喜若狂？
自然，皓首窮經，老于牖下的平庸書生生活，他是不屑一顧的，因而以“大笑向文士，一經何足窮”這樣的英雄豪語，將主人公安邊定遠的壯志，豪放不羈的精神，如狂飆勃發般地傾瀉出來。
高適喜歡用直抒胸臆的手法來抒情，但并非言之無物的空喊大叫，以至于“流入叫囂”。而是以飽含著強烈感情的語言，率直地表現詩人的深刻感受。以充實的思想內容，強大的感情激流去沖擊讀者的心靈。
詩中洶涌奔騰的感情，既峰巒迭起，又一氣貫注，感情的洪流愈瀉愈強，毫無衰減，如駿馬注坡，不可羈勒，直至卷起連天高潮。真不知詩人胸中有幾多“江河之水”耶！
與雄壯豪放的感情相適應，是語言的遒健，形象的瑰奇和飛動。詩中的“浮云駿”、“天子怒”、“將軍雄”、“陣云匝”、“兵氣沖”、“大笑向文士”等語句不僅孔武有力，而且具有瑰偉的姿態和飛動的靈魂，使抽象的感情變得十分生動具體。同時，全詩選用易于表達樂觀豪放之情的樂韻，亦增加了詩歌的奔放之勢。
關鍵詞：“百大笑向文士，一經何足窮”的意思及全詩賞
