初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事。不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
1．解釋加點(diǎn)詞的含義。
①但當(dāng)涉獵，見往事耳
③蒙乃始就學(xué)
2．文中有兩個通假字，請找出并釋義。
①
3．解釋下列句子中“以”的不同含義。
①辭以軍中多務(wù)
③溫故而知新，可以為師矣
4．
①卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！
②士別三日即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！
5．翻譯下列句子。
①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
②士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！
6
參考答案
1．①廣泛閱讀②誰，哪一個③就，于是④到，等到
3．①用 ②把 ③憑（憑借） ④認(rèn)為
4．①吳下阿蒙 ②刮目相看（待）
5．①我難道要您研究經(jīng)典成為博士嗎？②讀書人離別三日，就應(yīng)該重新別眼相看。大哥為什么這么遲才改變看法呢？
6
二：
13．下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是 (1分)
A、治經(jīng)為博士耶 為：成，當(dāng) B、但當(dāng)涉獵 但：然而，卻
C、蒙乃始就學(xué) 乃：于是，就 D．魯肅過尋陽 過：到
14．用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。(2分)
15．作者是運(yùn)用什么寫作手法來表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的成效的?請予以說明。(2分)
16．現(xiàn)在人們常用“吳下阿蒙”喻指什么?用“刮目相待”又是形容什么?(2分)
參考答案：
13．B(2分)
14．呂蒙用軍中事務(wù)繁忙為借口(理由)來推托。(或：呂蒙借口軍中事務(wù)繁忙來推托)(2分)
15．運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，以魯肅見到呂蒙時(shí)的驚異和欽佩之情；：表現(xiàn)了學(xué)習(xí)使呂蒙有了巨大變化。 (或答“對比”，以呂蒙學(xué)習(xí)前后的變化對比，表現(xiàn)其學(xué)習(xí)成效顯著。)(意思接近即可。2分)
16．比喻缺少學(xué)識才干的人。(1分) 指去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。(1分)(共2分)
【譯文】
當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“您現(xiàn)在擔(dān)任要職，不可以不學(xué)習(xí)！呂蒙以軍中事務(wù)繁多為借口推辭了。孫權(quán)說：“我難道要您研究經(jīng)典成為博士嗎？只要您廣泛閱讀，見識從前的事情罷了。您說事務(wù)繁多，哪里比得上我呢？我常常讀書，自己覺得有很大的收獲。”于是呂蒙開始學(xué)習(xí)。到了魯肅經(jīng)過尋陽，跟呂蒙一道議論軍事，非常驚訝地說：“您現(xiàn)在的才干謀略，不再是當(dāng)年吳地的阿蒙！”呂蒙說：“讀書人離別三日，就應(yīng)該重新別眼相看。大哥為什么這么遲才改變看法呢！”魯肅于是拜見呂蒙
道理：
（1）不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以發(fā)展的眼光看待事物。
（2）不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，讀書的時(shí)間是擠出來的。
（3）要善于聽取他人好的意見并去改進(jìn)。
（4）不但自己要好學(xué)，還要催動附近的人也要學(xué)習(xí)，讓社會也一起進(jìn)步。
（5）勸人要講究方法。
（6）不要找借口。
（7）只要發(fā)奮學(xué)習(xí)，就能積學(xué)修業(yè)，學(xué)有所成。
（8）讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
（9）一個人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就能學(xué)到知識，并提高自己的認(rèn)知水平和辦事能力。
（10）求知可以改變?nèi)说奶煨浴Ｈ说奶煨元q如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。只要你愿意，你就會成長并成功。[4]
（11）點(diǎn)明學(xué)習(xí)對健全人格的作用。
（12）有了真才實(shí)學(xué)，才能得到別人的尊重。
（13）表明讀書大有好處的道理，并告誡人們刻苦學(xué)習(xí)的重要性
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