治獄
客問龔自珍曰：“子之南也，奚所睹？”
曰：“異哉！睹書獄者①。”
“獄如何？”
曰：“古之書獄也以獄，今之書獄也不以獄。微獨南，邸抄②之獄，獄之釁皆同也，始狡不服皆同也，比其服皆同也，東西南北，男女之口吻神態皆同也。吾睹一。
“或釋褐而得令，視獄自書獄，則府必駁之，府從則司必駁之，司從則部必駁之。視獄不自書獄，府雖駁，司將從，司雖駁，部將從。吾睹二。
“視獄自書獄，書獄者之言將不同，曰：‘臣所學之不同。’曰：‘臣所聰之不同。’曰：‘臣所思慮之不同。’學異術，心異臟也或亢或遜或簡或縟或成文章語中律令或不成文章語不中律令，曰：‘臣所業于父兄之弗同。’今十八行省之掛仕籍者，語言文字畢同。吾睹三。
曰：“是有書之者，其人語科目京官來者曰：‘京秩官未知外省事宜，宜聽我書。’則唯唯。語入貲來者曰：‘汝未知仕宦，宜聽我書。’又唯唯。語門蔭來者曰：‘汝父兄且懾我。’又唯唯。尤力持以文學名之官曰：‘汝之學術文義，懵不中當世用，尤宜聽我書。’又唯唯。今天下官之種類，盡此數者，既盡驅而師之矣。強之乎？曰：否。既甘之矣。吾睹四。
“佐雜書小獄者，必交于州縣，佐雜畏此人矣。州縣之書獄者，必交于府，州縣畏此人矣。府之書獄者，必交于司道，府畏此人矣。司道之書獄者，必交于督撫，司道畏此人矣。督撫之上客，必納交于部之吏，督撫畏此人矣。吾睹五。
“其鄉之籍同，亦有師，其教同，亦有弟子，其尊師同，其約齊號令同。十八行省皆有之，豺踞而鸮視，蔓引而蠅孳，亦有愛憎恩仇，其相朋相攻，聲音狀貌同。官去弗與遷也，吏滿弗與徙也，各行省又大抵同。吾睹六。
“狎富久，亦自富也。狎貴久，亦自貴也。農夫織女之出，于是乎共之，宮室、車馬、衣服、仆妾備。吾睹七。
“七者之睹，非優、非劇，非酲、非瘧，非鞭、非箠，非符、非約③，析四民而五，附九流而十，挾百執事而顛倒下上。哀哉，誰為之而壹至此極哉！”
（取材于《龔自珍全集》）
注：①書獄者：明清時期，寫刑事判決文書的人，指刑名師爺。②邸抄：朝廷定期發布公文、案例的報紙。③優、劇：指藝人演唱、做戲。酲、瘧：指喝醉酒、患瘧疾。鞭、箠：指受鞭笞、棍打。符、約：指訂合同、立契約。
9.下列語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是（3分）
A.古之書獄也以獄獄：案件實情
C.農夫織女之出
10.下列括號中添加的省略成分不正確的一項是（3分）
A.（龔自珍）曰：“異哉！睹書獄者。”
B.（京秩官）則唯唯
C.（汝）懵不中當世用
D.官去（書獄者）弗與遷也
11.下列對文中語句的解釋，不正確的一項是（3分）
A.或釋褐而得令
有的人剛脫去平民衣服得到一個縣令的職位
B.視獄自書獄
縣令審理案件時，親自起草文件，處理案件
C.臣所聰之不同
我的聰明和別人不一樣
D.尤力持以文學名之官
尤其極力挾持在文學、學術上有造詣、有名聲的官員
12.下列有關文章內容的理解和分析，不符合文意的一項是（3分）
A.本文陳述了辦案的刑名師爺操縱案情的種種丑惡現象，揭露了當時社會的司法黑暗。
B.本文中的刑名師爺們長期親近、巴結富貴者，他們自己也借此躋身于富貴者行列。
C.本文揭露封建司法的極度腐敗，盡現作者敏銳的政治目光和不畏強暴的斗爭精神。
D.本文和蘇軾《赤壁賦》都以主客問答形式，揭示作者思想中兩個不同側面的矛盾。
13.用斜線（/）給上面文言文畫波浪線的部分斷句。（3分）
心異臟也或亢或遜或簡或縟或成文章語中律令或不成文章語不中律令
14.請把第一段中畫線句子譯為現代漢語。（2分）
子之南也，奚所睹？
15.實現司法公正是中國百姓長期以來的愿望。先秦的《曹劌論戰》一文中，魯莊公就以“
16.文章列舉了作者目睹的七種怪象。請從中任選兩種，分別針對其特點提出消除這種怪象的合理建議。（6分）
參考答案
9．（3分） C 【解析：“出”在這里是動詞用作名詞，“之”應作結構助詞“的”解釋。A聯系課本“小大之獄，雖不能察，必以情”。B對舉結構推出作并列解釋。D聯系“朋比為奸”】
10．（3分）C【解析：應該是“學術文義”，可從句子成分的劃分和主謂語的合理搭配角度推斷】
11．（3分）C【解析：“臣所聰之不同”的“聰”，抓住所字結構后跟動詞的詞法特征，應能推斷出此處“聰”作動詞用，作“聽”】
12.（3分）D【解析：“揭示了作者思想中兩個不同側面的矛盾”只是《赤壁賦》的特點，非本文的特點】
13.心異臟也 / 或亢或遜 / 或簡或縟 / 或成文章 / 語中律令 / 或不成文章 / 語不中律令
（評分標準：扣住兩兩對舉的特征，可以劃分句讀；共3分，每斷對一處得0.5分，每斷錯一處倒扣0.5分，扣完3分為止）
14．（2分）翻譯示例：你到南方去，看到了些什么呢？
（評分標準：翻譯點有“之”“奚”和賓語前置句）
15.小大之獄 雖不能察 必以情
(評分標準：3分，每處全對得1分，一處中有漏字錯字之一者不得分)
16. （6分）答案示例：
示例一：
“前三睹”揭示了記錄案情、擬稿判案，不按照案情，只按照刑名師爺們相互沿襲的固有模式，以致千案判決皆雷同。可以用“審判和執法公開”來去除此弊。
示例二：
“第六睹”揭露了刑名師爺長期盤踞各地、操縱司法的丑惡嘴臉。可以用“加強執法官員定期交流，打擊司法隊伍拉幫結派”去除此弊。
示例三；
“第七睹”揭露了刑名師爺巴結富貴之人而得以自富自貴的丑惡嘴臉。可以用“打擊司法領域錢權交易,去除司法以權謀私毒瘤”去除此弊。
（評分標準：6分，任選兩個方面作答，每一個方面先概括弊端，再提出解決辦法；意思符合言之成理即可；每一個方面3分，概括弊端2分，指出辦法1分）
參考譯文
有位客人問我龔自珍說：“你到南方去，看到了些什么呢？”
我說：“奇怪呀！我看到一些辦理刑事案件的人。”
“是怎樣辦案的呢？”
我說：“古代紀錄辦理案件是根據案情來寫的，現在紀錄辦理案件卻不是根據案情來寫。不僅南方是這樣，朝廷專門發布案例的報紙上登載的也是這樣，所有案件雙方爭執的情況都相同，當事人開始時狡賴不認罪的情況相同，后來服罪的情況也相同。不論東西南北，不論男女，當事人的口吻、神態都相同。這是我看到的第一種情況。
“有的人剛脫去粗布衣服得到一個縣令的職位，如果根據案情親自擬稿判案（交上去），那必定受到知府的駁回；如果知府同意了，那省按察司一定又駁回；如果按察司同意了，那京師刑部也一定駁回。如果不是根據案情親自擬稿判案（交上去），那么，即使給知府駁回了，省按察司會同意原判；如果給省按察司駁回了，那京師刑部也會同意原判。這是我看到的第二種情況。
“根據案情親自擬稿判案，辦案人寫的判詞就會不相同。（為什么呢？）有的說，‘這是由于我所學習研究的不同’；有的說，‘這是由于我所聽來的不同’；也有的說，‘這是由于我所考慮的不同’。（這又是為什么呢？）學不同的內容，考慮問題自然就不一樣了。寫的判詞有的偏重，有的偏輕；有的簡單，有的詳細；有的條理分明，合乎法令；有的條理凌亂，違反法令。（他們）說：‘我從父兄那里學的，本來就不相同啊。’然而，現在十八省當官的，語言和文字卻完全相同。這是我看到的第三種情況。
“（所以這樣），是因為有了專門辦案件的幕僚，這些幕僚對科舉出身的京官到地方任職的人說：‘你們京官不懂外省的事情，應該聽我的話辦案。’這些官只好連聲答應：是是。幕僚對用錢買來官職的人說：‘你們不懂當官這一套，應該聽我的話辦案。’這些官同樣連聲回答：是是。幕僚對憑借祖宗功勞當上官的人說：‘你們的父兄還怕我三分，（你們更得聽我的）。’這些官員同樣連聲回答：是是。（幕僚）尤其極力挾持以文學知名而當官的人，說：‘你們的學問和文章昧于事理，不合當世所用，尤其要聽我的話辦案。’這些官員也連聲答應：是是。現在天下的官吏，就是這幾種了，他們都趕著去拜幕僚為師了。是強迫這樣做的嗎？不。是心甘情愿這樣做的。這是我看到的第四種情況。
“佐雜一級辦案的小幕僚，必定勾結州縣一級的官員，佐雜一級的官員便害怕他們了。州縣一級辦案的幕僚，必定勾結知府一級的官員，州縣一級的官員便害怕他們了。知府一級辦案的幕僚必定勾結司道一級的官員，知府一級的官員便害怕他們了。司道一級辦案的幕僚，必定勾結督撫一級的官員，司道一級的官員便害怕他們了。督撫一級辦案的幕僚，必定勾結刑部一級的官員，督撫一級的官員便害怕他們了。這是我看到的第五種情況。
“幕僚們的籍貫相同，也有教師，教育內容相同；也有學生，尊重教師的態度相同，他們的規則和號令也相同。十八行省都有這種幕僚，他們象豺狼那樣盤踞各地，象貓頭鷹那樣虎視眈眈，象毒藤那樣到處伸展，象蒼蠅那樣遍地繁殖。（他們）也有自己的愛、憎、恩、仇，互相勾結或互相攻擊，語言和態度都一樣。地方官離職時，他們并不跟著走，地方官任期滿（要調離）時，他們也不跟著走。這種情況，各行省又大概相同。這是我看到的第六種情況。
“這些幕僚，親近巴結富人的時間長了，自己也就富起來。親近巴結權貴的時間長了，自己也就有了權勢。農民種的糧，織女織的布，都被他們分占去了，他們的樓房、車馬、衣服、奴仆和小妾都齊備了。這是我看到的第七種情況。
“我看到的這七種情況，不是唱歌作戲臨時表演，不是醉酒患病神志不清，不是鞭揍棍打不得不做，也不是束束縛于契約身不由己。這些人是從士、農、工、商四種人中間分出來的第五種人，是附在九流后面的第十流，他們挾持操縱各級官吏而顛倒了上下級的關系。可悲啊，是誰造成這樣極端腐敗的局面呢！”
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