【甲】惠子相梁

惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓芻鳥，子知之乎?夫鹓芻鳥發于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓芻鳥過之，仰而視之曰：‘嚇!’今子欲以子之梁國而嚇我邪?”

【乙】涸轍之鮒

莊周家貧，故往貸粟于監河侯。監河侯曰：“諾!我將得邑金①，將貸子三百金，可乎?”莊周忿然作色，曰：“周昨來有中道而呼者周顧視車轍中有鮒魚焉。周問之曰：‘鮒魚來，子何為者耶?’對曰：‘我東海之波臣②也。君豈有斗升之水而活我哉?’周曰：‘諾!我且南游吳、越之王，激西江之水而迎子，可乎?’鮒魚忿然作色曰：‘吾失吾常與③，我無所處。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆!’”

(節選自《莊子·外物》)

【注】①邑金：封邑的收入。 ②波臣：水族臣民。 ③常與：時常在一起的。此指水。

14.給乙文中畫線部分斷句，停頓處用“/”劃開。(限斷三處)(3分)

周 昨 來 有 中 道 而 呼 者 周 顧 視 車 轍 中 有 鮒 魚 焉。

15.下列對文中加點詞語的理解正確的一項是( )(3分)

A.“夫鹓芻鳥發于南海”與“故往貸粟于監河侯”中的“于”意思相同。

B.“仰而視之曰”與“激西江之水而迎子”中的“而”用法相同。

C.“其名為鹓芻鳥”與“子何為者耶”中的“為”意思相同，都可解釋為“是”。

D.“惠子相梁”中的“相”與“君豈有斗升之水而活我哉”中的“活”用法相同。

16.將下列語句翻譯成現代漢語。(6分)

(1)或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”

(2)君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆!

17.下列句中加點詞體現了人物怎樣的形象?請結合內容簡要分析。(4分)

(1)于是惠子恐，搜于國中三日三夜。

(2)監河侯曰：“諾!我將得邑金，將貸子三百金，可乎?”

18.【甲】【乙】兩文中莊子都采用了講故事的方式，其用意分別是什么?(4分)

參考答案：

14.周昨來/ 有中道而呼者/ 周顧視/ 車轍中有鮒魚焉。(3分，每處1分)

15.B(3分)

16.【示例】(1)有人告訴惠子說：“莊子到魏國來，想取代你做宰相。” (2)你竟然這樣說，還不如早點到賣干魚的店里去找我!(6分，每小題3分)

17.【示例】(1)“恐”“搜”寫出了惠子害怕莊子來取代他的相位，從而做出全城搜索的舉動，體現了惠子看重功名，心胸狹窄的形象。(2)兩個“將”表明監河侯不想借糧食給莊周，又假裝仁義空口許諾，體現了監河侯虛偽吝嗇的形象。(4分，每小題2分，結合內容分析，言之有理即可)

18.【示例】【甲】文中莊子講鹓芻鳥的故事，既表明自己對功名利祿的態度，又辛辣地譏諷了惠子醉心于功名利祿又無端猜忌別人的丑態?！疽摇课闹星f子講涸轍之鮒的故事，諷刺了監河侯在別人困難時不肯出手相助，只會用貌似慷慨的大話來敷衍的虛偽之態。(4分，【甲】【乙】各2分，意思符合即可)

翻譯：

惠施在梁國做國相，莊子去看望他。有人告訴惠施說：“莊子（到梁國）來，是想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知道它嗎？那鹓鶵從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。在此時貓頭鷹拾到(一只)腐臭的老鼠，鹓鶵從它面前飛過，(貓頭鷹)仰頭看著，發出‘喝！’的怒斥聲。現在你也想用你的梁國來嚇我嗎？”

莊周家境貧寒，所以就找監河的官去借糧。監河官說：“好，我將要得到封地的租金，那時我借給你三百金，可以嗎？”莊周生氣變了臉色，說：“我昨天來的時候，聽到有人在道路中間呼喊。我回頭看，發現車轍里有條鮒魚在那兒。我問它：‘鮒魚！你是什么人？’鮒魚回答說：‘我是海神的臣子，您有一點水來救活我嗎？’我說：‘好，我將往南去拜訪吳王和越王，引來西江的水救你，怎么樣？’鮒魚生氣變了臉色，說：‘我失去了我常處在的水，沒有地方安身，我只要一點水就能活了，你竟然這樣說，還不如早點到賣干魚的店里去找我！’”

關鍵詞：惠子相梁