范常，字子權，滁人。太祖軍滁，杖策謁軍門。太祖夙知其名，與語意合，留置幕下。有疑輒問，常悉以實對。諸將克和州，兵不戢。常言于太祖曰：”得一城而使人肝腦涂地，何以成大事？”太祖乃切責諸將。搜軍中所掠婦女，還其家，民大悅。

太祖以四方割據，戰爭無虛日，命常為文，禱于上帝。其辭曰：”今天下紛紜，生民涂炭，不有所屬，物類盡矣。倘元祚未終，則群雄當早伏其辜。某亦在群雄中，請自某始。若已厭元德，有天命者宜歸之，無使斯民久阽危苦。存亡之 機，驗于三月。”太祖嘉其能達己意，命典文牘，授元帥府都事。取太平，命為知府，諭之曰：”太平，吾股肱郡，其民數困于兵，當令得所。”常以簡易為治，興 學恤民。官廩有谷數千石，請給民乏種者，秋稔輸官，公私皆足。居三年，民親愛之，召入為侍儀。

洪武元年，擢翰林直學士兼太常卿。帝銳意稽古禮文。群臣集議，間有異同。常能參合眾言，委曲當上意。尋以病免歸。歲余，手詔征詣闕，仍故官。帝宴閑，輒命儒臣列坐，賦詩為樂。常每先成，語多率。帝笑曰：”老范詩質樸，殊似其為人也。”遷起居注。常有足疾，數在告，賜以安車。尋乞歸，帝賦詩四章送 之。賜宅于太平。子祖，歷官云南左參政，有修潔稱。

（選自《明史·范常傳》

4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A．太祖軍滁，杖策謁軍門杖：拄杖

B．諸將克和州，兵不戢戢：約束，收斂

C．帝銳意稽古禮文稽：考證，稽查

D．尋以病免歸尋：尋找

5.以下各組句子中，全都正面表明范常名儒謀略的一組是（）（3分）

①太祖夙知其名②常言于太祖曰……

③命常為文，禱于上帝④常以簡易為治，興學恤民

⑤常能參合眾言，委曲當上意⑥常每先成，語多率

A．①②⑤B．①③⑥C．②④⑤D．③④⑥

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．太祖朱元璋早就知道范常的名聲，所以當范常來拜見太祖時，太祖就留他在幕下任職；太祖有疑難問題時總是向范常詢問，范常全都以實情回答。

B．太祖因為四方割據，戰爭不斷，民不聊生，就命令范常寫文章向天帝禱告；太祖非常滿意他寫的文辭，說他能表達自己的心意，就給范常任命了官職。

C．范常任太平知府時，遵循簡單易行的治政準則，大力興建學校，廣泛撫恤百姓，他竟然把官糧發給農民做種子，使公虧私富，但百姓非常愛戴他。

D．太祖閑暇的時候，常常讓儒臣們坐下賦詩取樂，范常每次都最先寫完，而且言語很是直率，皇帝贊揚他說：”老范的詩很質樸，非常像他的為人啊。”

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）得一城而使人肝腦涂地，何以成大事？(4分)

（2）太平，吾股肱郡，其民數困于兵，當令得所。（6分）

參考答案

4.D

5.C

6.C

7.（1）得到一個城就使百姓肝腦涂地，怎么能夠成就大事？

（2）太平是我的股肱一樣的要郡，那里民眾多次受困于兵災，應當使他們安得其所。

參考譯文

范常，字子權，滁州人。太祖駐軍滁州，杖策謁見軍門。太祖早就知道他的大名，和他說話，又情投意合，于是把他留在幕下，有疑問就詢問他，范常如實回答。諸將攻克和州，士兵四出搶掠。范常對太祖說“：得到一座城就使百姓肝腦涂地，這樣又怎么能成就大事呢？”太祖于是責罵了諸將，搜查軍中所掠奪的婦女，把她們送回家，百姓十分高興。

太祖因四方割據，戰爭無安寧之日，命令范常撰文，禱告上天。其辭曰：“今天下紛爭，生民涂炭，沒有歸屬，物類滅絕。如果元朝的國運還沒終結，則群雄就應當早日歸附它的統治，我也屬群雄的范圍，請求從我開始。若上天已厭倦元朝，有天命者應歸從，不要使百姓長久陷入困苦中。存亡之機，在三月靈驗。”太祖贊賞他能表達自己的心意，命他掌管文牘，授予元帥府都事。占領太平，任命他為知府，叮囑他說“：太平是我股肱之郡，百姓歷來困于兵亂，應當使他們有所得。”范常以簡易為治，興修學校，體恤百姓。官倉積累谷子數千石，請求發放給百姓種植，秋收后還回，公私都富足。居留三年，得百姓喜愛，召入為侍儀。

洪武元年(1368)，提升為翰林直學士兼太常卿。太祖銳意考證古代禮儀制度。群臣集議，有時有異議，范常能參合眾言，從中得出最好的解釋。不久，因病回家。一年多后，太祖手詔征他入朝，仍任原職。太祖在宴會間，命儒臣作詩賦為樂。范常常常最先作成，語言簡練。太祖笑著說：“老范的詩很質樸，就像他的為人一樣。”晉升為起居注。范常的腳有毛病，多次要求回家鄉，賜給安車。不久請求還鄉，太祖賦詩四章送給他，賜官邸于太平。兒子范祖，歷任云南左參政，有修潔之稱。

關鍵詞：明史·范常傳