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傳播國(guó)學(xué)經(jīng)典

養(yǎng)育華夏兒女

材料一:子游問(wèn)孝,子曰:今之孝者,是謂能養(yǎng) 材料二:初,鄭武公娶于申

作者:佚名 古詩(shī)詞考題 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

材料一:

子游問(wèn)孝,子曰:“今之孝者,是謂能養(yǎng)。至于犬馬,皆能有養(yǎng),不敬,何以別乎?”

子曰:“孝哉,閔子騫!人不間于其父母昆弟之言。”

有子曰:“其為人也孝弟,而好犯上者,鮮矣;不好犯上,而好作亂者,未之有也。君子務(wù)本,本立而道生。孝弟也者,其為仁之本與!”

(節(jié)選自《論語(yǔ)·為政》《論語(yǔ)·先進(jìn)》《論語(yǔ)·學(xué)而》)

材料二:

初,鄭武公娶于申,曰武姜。生莊公及共叔段。莊公寤生,驚姜氏,故名曰“寤生”,遂惡之。愛共叔段,欲立之,亟請(qǐng)于武公,公弗許。及莊公即位,為之請(qǐng)制。公曰:“制,巖邑也,虢叔死焉,佗邑唯命。”請(qǐng)京,使居之,謂之“京城大叔”。

祭仲曰:“都,城過(guò)百雉,國(guó)之害也。先王之制:大都,不過(guò)參國(guó)之一;中,五之一;小,九之一。今京不度,非制也,君將不堪。”公曰:“姜氏欲之,焉辟害?”對(duì)曰:“姜氏何厭之有?不如早為之所,無(wú)使滋蔓。蔓,難圖也。蔓草猶不可除,況君之寵弟乎?”公曰:“多行不義,必自斃,子姑待之。”既而大叔命西鄙、北鄙貳于已。公子呂曰:“國(guó)不堪貳,君將若之何?欲與大叔,臣請(qǐng)事之;若弗與,則請(qǐng)除之,無(wú)生民心。”公曰:“無(wú)庸,將自及。”大叔又收貳以為己邑,至于廩延。子封曰:“可矣。厚將得眾。”公曰:“不義不昵暱,厚將崩。”

大叔完聚,繕甲、兵,具卒、乘,將襲鄭。夫人將啟之。公聞其期,曰:“可矣!”命子封帥車二百乘以伐京。京叛大叔段。段入于鄢。公伐諸鄢。五月辛丑,大叔出奔共。

書曰:“鄭伯克段于鄢。”段不弟,故不言弟;如二君,故曰克;稱鄭伯,譏失教也;謂之鄭志,不言出奔,難之也。

遂置姜氏于城潁,而誓之曰:“不及黃泉,無(wú)相見也。”既而悔之。潁考叔為潁谷封人,聞之,有獻(xiàn)于公。公賜之食。食舍肉。公問(wèn)之,對(duì)曰:“小人有母皆嘗小人之食矣未嘗君之羹請(qǐng)以遺之”公曰:“爾有母遺,繄我獨(dú)無(wú)!”穎考叔曰:“敢問(wèn)何謂也?”公語(yǔ)之故,且告之悔。對(duì)曰:“君何患焉?若闕地及泉,隧而相見,其誰(shuí)曰不然?”公從之。公入而賦:“大隧之中,其樂(lè)也融融!”姜出而賦:“大隧之外,其樂(lè)也洩洩!”遂為母子如初。

君子曰:“穎考叔,純孝也。愛其母,施及莊公。《詩(shī)》曰:‘孝子不匱,永錫爾類。’其是之謂乎?”

(節(jié)選自《左傳·隱公元年》)

10. 文中波浪線的部分有三處需加句讀,請(qǐng)將相應(yīng)答案標(biāo)號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。

小A人B有C母D皆E嘗F小G人H之I食J矣K未L嘗M君N之O羹P請(qǐng)Q以R遺S之

11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是( )

A. 間,指非難、批評(píng)、挑剔。與《過(guò)秦論》中“躡足行伍之間”的“間”意思不相同。

B. 諸,兼詞,“之于”的合音,與《蘇武傳》中的“召諸貴人議”的“諸”字相同。

C. 書,是指《春秋》,《詩(shī)》是指《詩(shī)經(jīng)》,這兩部書和《左傳》都是儒家經(jīng)典著作。

D. 黃泉,是指人死后所居之地。此處的“黃泉”和《孔雀東南飛》中的“黃泉共為友”意思相同。

12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是( )

A. 孔子告誡大家,孝敬父母,不但要承擔(dān)著贍養(yǎng)父母的義務(wù),還要有充分的敬愛之心。他的弟子有子認(rèn)為,為人孝悌,就少犯上作亂。

B. “莊公寤生,驚姜氏”為后文埋下了伏筆,即姜氏對(duì)莊公厭惡,對(duì)共叔段偏心溺愛,并屢屢為之爭(zhēng)得利益,最后串通一氣,想共同攻打莊公。

C. 作者承繼“春秋筆法”,直接表明作者對(duì)人物的褒貶傾向,突出了姜氏的不公平,共叔段的不本分,莊公的不作為。

D. 莊公聽從了穎考叔的建議,與武姜修復(fù)了母子關(guān)系,這一事件體現(xiàn)出穎考叔的大愛,可以推廣孝道,影響他人。

13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)制,巖邑也,虢叔死焉,佗邑唯命。

(2)姜氏何厭之有?不如早為之所,無(wú)使滋蔓。

14. “孝”“悌”二字,自古以來(lái)就連在一起使用,對(duì)父母孝敬,對(duì)兄弟友愛,這是人性的自然流露。結(jié)合兩則材料,請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“孝悌”的看法。

【答案】10. DKP 11. B 12. C

13. (1)制邑是個(gè)險(xiǎn)要的地方,從前虢叔就死在那里,若是封給其它城邑,我都可以照吩咐辦。

(2)姜氏有什么可滿足呢?不如趁早給太叔另外安排個(gè)容易控制的地方,不讓他的勢(shì)力進(jìn)一步蔓延。

14. (1)孝敬父母,尊敬兄長(zhǎng),是仁的根本。

(2)“孝悌”并非是單方面的,“孝”與“悌”都是一種雙向的互動(dòng)。

(3)以孝悌為本,之后逐步推廣,最后實(shí)現(xiàn)兼愛眾人,以此達(dá)到仁愛的境界。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意:小人的母親,我吃的東西她都嘗過(guò),只是從未嘗過(guò)君王的肉羹,請(qǐng)讓我?guī)Щ厝ニ徒o她吃。

“小人有母”,是主謂賓結(jié)構(gòu),中間不斷開,其后應(yīng)斷開,故D處需斷開;

“皆嘗小人之食矣”,其前省略主語(yǔ)“母”,是主謂賓結(jié)構(gòu),中間不斷開,“矣”是句末語(yǔ)氣詞,一般放在句尾,其后應(yīng)斷開,故K處需斷開;

“未嘗君之羹”,與“皆嘗小人之食矣”是并列結(jié)構(gòu),“羹”后應(yīng)斷開,故P處需斷開;

所以,畫波浪線的部分需加句讀的三處為:DKP。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)和一詞多義的能力。

A.正確。非難、批評(píng)、挑剔/中間。句意:人們對(duì)于他的父母兄弟稱贊他的話,沒有什么異議。/(他)躋身于戍卒的隊(duì)伍中。

B.錯(cuò)誤,二者不同。兼詞,“之于”/眾、許多。句意:莊公又追到鄢城討伐他。/召集許多貴族前來(lái)商議。

C.正確。

D.正確。都是指人死后所居之地。句意:不到黃泉(不到死后埋在地下)。/并希望同生共死直到黃泉也相伴為伍。

故選B。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。

C.“直接表明”錯(cuò)誤,“春秋筆法”是寓褒貶于曲折的文筆之中,不是直接。

故選C。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“巖”,高險(xiǎn);“焉”,兼詞,“于之”的和音,在那里;“佗”,別的、其他的;“唯命”,聽從命令。

(2)“厭”,通“饜”,滿足;“何厭之有”,賓語(yǔ)前置句,正常語(yǔ)序?yàn)?ldquo;有何厭”;“無(wú)”,通“毋”,不要;“滋蔓”,蔓延。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生分析信息,歸納要點(diǎn)的能力。

據(jù)材料一“孝弟也者,其為仁之本與!”,孝敬父母,尊敬兄長(zhǎng),這就是仁的根本,可知,孝敬父母,尊敬兄長(zhǎng),是仁的根本。

材料二“段不弟,故不言弟”,共叔段不遵守做弟弟的本分,所以不說(shuō)他是莊公的弟弟,所以,“孝悌”并非是單方面突出兒女對(duì)父母、弟弟對(duì)兄長(zhǎng)的敬愛與責(zé)任,而是強(qiáng)調(diào)“父慈子孝”“兄友弟恭”,“孝”與“悌”都是雙向的互動(dòng)。

材料二“愛其母,施及莊公。《詩(shī)》曰:‘孝子不匱,永錫爾類。’”,潁考叔不僅孝順自己的母親,而且把這種孝心推廣到鄭伯身上;孝子不斷地推行孝道,永遠(yuǎn)能感化你的同類。所以,以孝悌為本,之后逐步推廣,最后實(shí)現(xiàn)兼愛眾人,以此達(dá)到仁愛的境界。

參考譯文:

材料一:

子游請(qǐng)教孝道,孔子說(shuō):“現(xiàn)在所說(shuō)的孝,指的是養(yǎng)活父母便行了。即使狗和馬,也都有人飼養(yǎng)。對(duì)父母如果不恭敬順從,那和飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)別呢?”

孔子說(shuō):“閔子騫真是孝順呀!人們對(duì)于他的父母兄弟稱贊他的話,沒有什么異議。”

有子說(shuō):“一個(gè)人能夠孝順爹娘,敬重兄長(zhǎng),卻喜好違犯上司,那是少有的;不喜歡違犯上司,卻醉心于搗亂,這樣的人從來(lái)不會(huì)有。君子抓根本,根本扎穩(wěn)了,一切為人處世之道自然生發(fā)出來(lái)。孝敬父母,尊敬兄長(zhǎng),這就是仁的根本吧!”

材料二:

從前,鄭武公從申國(guó)娶了妻子,叫武姜,她生下莊公和共叔段。莊公出生時(shí)腳先出來(lái),武姜受到驚嚇,因此給他取名叫“寤生”,所以很厭惡他。武姜偏愛共叔段,想立共叔段為太子,多次向武公請(qǐng)求,武公都不答應(yīng)。到莊公即位的時(shí)候,武姜就替共叔段請(qǐng)求分封到制邑去。莊公說(shuō):“制邑是個(gè)險(xiǎn)要的地方,從前虢叔就死在那里,若是封給其它城邑,我都可以照吩咐辦。”武姜便請(qǐng)求封給大叔京邑,莊公答應(yīng)了,讓他住在那里,稱他為京城大叔。

大夫祭仲說(shuō):“城邑的圍墻超過(guò)了三百丈,就會(huì)成為國(guó)家的禍害。按先王的規(guī)定,大城市的城墻不能超過(guò)國(guó)都的城墻的三分之一,中等的不能超過(guò)五分之一,小的不超過(guò)九分之一。現(xiàn)在的京邑,大小不合法度,違反了先王的制度,這會(huì)使您無(wú)法控制。”莊公回答說(shuō):“姜氏要這么做,我怎能避開這禍害呢?”祭仲說(shuō)道:“姜氏有什么可滿足呢?不如趁早給大叔另外安排個(gè)容易控制的地方,不讓他的勢(shì)力進(jìn)一步蔓延。如果蔓延開來(lái),就難以對(duì)付了。蔓延滋長(zhǎng)的野草都很難除掉,更何況您尊寵的兄弟呢?”莊公說(shuō):“多做不義的事情,必定會(huì)自己垮臺(tái),你姑且等著瞧吧。”沒過(guò)多久大叔又命令原屬鄭國(guó)西部、北部的邊邑既屬于自己又屬于莊公。公子呂說(shuō):“國(guó)家不能有兩個(gè)國(guó)君,現(xiàn)在您打算怎么辦?您如果打算把鄭國(guó)交給大叔,那么我就去服侍他;如果不給,那么就請(qǐng)除掉他,不要使民生二心。”莊公說(shuō):“不用除掉他,他自己將要遭到災(zāi)禍的。”大叔又把原屬的邊邑改為自己統(tǒng)轄的地方,一直擴(kuò)展到廩延。公子呂說(shuō):“可以行動(dòng)了!土地?cái)U(kuò)大了,他將得到民心。”莊公說(shuō):“像共叔段這樣不親近兄長(zhǎng),百姓就對(duì)他不親,勢(shì)力再雄厚,也將會(huì)崩潰。”  

大叔修治城廓,聚集百姓,修整盔甲武器,準(zhǔn)備好兵馬戰(zhàn)車,將要偷襲鄭國(guó)國(guó)都“新鄭”。武姜打算開城門作內(nèi)應(yīng)。莊公探聽到這件事的時(shí)候,說(shuō):“可以出擊了!”命令子封率領(lǐng)車二百乘,去討伐京邑。京邑的人民背叛共叔段,共叔段于是逃到鄢城。莊公又追到鄢城討伐他。五月二十三日,大叔段逃到共國(guó)。  

《春秋》記載道:“鄭伯克段于鄢。”意思是說(shuō)共叔段不遵守做弟弟的本分,所以不說(shuō)他是莊公的弟弟;兄弟倆如同兩個(gè)國(guó)君一樣爭(zhēng)斗,所以用“克”字;稱莊公為“鄭伯”,是譏諷他對(duì)弟弟失教;趕走共叔段是出于鄭莊公的本意,不寫共叔段自動(dòng)出奔,是史官下筆有為難之處。  

莊公就把武姜安置在城潁,并且發(fā)誓說(shuō):“不到黃泉(不到死后埋在地下),不再見面!”過(guò)了些時(shí)候,莊公又后悔了。有個(gè)叫潁考叔的,是潁谷管理疆界的官吏,聽到這件事,就把貢品獻(xiàn)給鄭莊公。莊公賜給他飯食。潁考叔在吃飯的時(shí)候,把肉留著。莊公問(wèn)他為什么這樣。潁考叔答道:“小人的母親,我吃的東西她都嘗過(guò),只是從未嘗過(guò)君王的肉羹,請(qǐng)讓我?guī)Щ厝ニ徒o她吃。”莊公說(shuō):“你有母親可以孝敬,唉,唯獨(dú)我就沒有!”潁考叔說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)您這是什么意思?”莊公把原因告訴了他,還告訴他后悔的心情。潁考叔答道:“您擔(dān)心什么呢?只要挖一條地道,挖出了泉水,從地道中相見,誰(shuí)還說(shuō)您違背了誓言呢?”莊公依了他的話。莊公走進(jìn)地道去見武姜,賦詩(shī)道:“大隧之中相見啊,多么和樂(lè)相得啊!”武姜走出地道,賦詩(shī)道:“大隧之外相見啊,多么舒暢快樂(lè)啊!”從此,他們恢復(fù)了從前的母子關(guān)系。  

君子說(shuō):“潁考叔是位真正的孝子,他不僅孝順自己的母親,而且把這種孝心推廣到鄭伯身上。《詩(shī)經(jīng)·大雅·既醉》篇說(shuō):‘孝子不斷地推行孝道,永遠(yuǎn)能感化你的同類。’大概就是對(duì)潁考叔這類純孝而說(shuō)的吧?”

關(guān)鍵詞:文言文,閱讀答案

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