一、在括號內寫出下列句中加點字的通假字。
1. 師者，所以傳道受業解惑也()
2. 或師焉，或不焉()
二、寫出下列句中加點詞語的古義。
1. 古之學者必有師
今義：在學術上有一定成就的人古義：______________
2. 今之眾人
今義：大家
3. 小學而大遺
今義：對兒童、少年實施初等教育的學校
古義：______________
4. 吾從而師之
今義：表因果關系的連詞
5. 師不必賢于弟子
今義：用不著，不需要
6. 年十七，好古文
今義：“五四”以前的文言文的統稱
7. 師者，所以傳道受業解惑也
今義：表因果關系的連詞
8. 是故無貴無賤，無長無少
今義：沒有，常為否定副詞
三、解釋下列句中加點的多義詞。
1. 道
師道之不傳也久矣()
道之所存，師之所存也()
會天大雨，道不通()
策之不以其道()
2. 傳
六藝經傳皆通習之()
舍相如廣成傳()
師者，所以傳道受業解惑也()
師道之不傳也久矣()
3. 則
于其身也，則恥師焉()
此則岳陽樓之大觀也()
四、指出下列句中加點詞的活用情況并解釋。
1. 吾從而師之()
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2. 其下圣人也亦遠矣()
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3. 吾師道也()
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4. 而恥學于師/不恥相師()
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5. 小學而大遺()
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6. 是故圣益圣，愚益愚()
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五、指出下列句子的句式特點并翻譯。
1. 是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。()
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2. 是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。()
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3. 句讀之不知，惑之不解。()
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4. 不拘于時，學于余。()
參考答案
一、1. “受”通“授”；2. “不”通“否”。
二、1. 求學的人。2. 一般人。3. 小的方面要學習。4. 是兩個詞：從，跟從；而，而且。5. 不一定。6. 先秦兩漢的散文。7. 用來……的、……的憑借。8. 無論，不分。
三、1. 風尚/道理/道路/途徑，方法；2. 古代解釋經書的著作/驛站、客舍/傳授/流傳；3. 卻/是，就是。
四、1. 師，名詞的意動用法，以……為師；
2. 下，名詞用作動詞，低于；
3. 師，名詞用作動詞，學習；
4. 恥，形容詞的意動用法，以……為恥；
5. 小、大，形容詞用作名詞，小的方面，大的方面；
6. 圣、愚，形容詞用作名詞，圣人、愚人。
五、1. 狀語后置句因此學生不一定不及老師，老師不一定比學生高明。
2. “無貴無賤”前省略“地位”，“無長無少”前省略“年紀”因此，無論高低貴賤，不分年長年幼，道理存在的地方，就是老師所在的地方。
3. 賓語前置句不知道怎么斷句，不能解決疑惑。
4. 被動句不被時俗拘束，來向我學習。
關鍵詞：師說
